TERITORIAL24.COM, PADANG — Komitmen menghadirkan pendidikan yang lebih humanis dan berkarakter kembali ditegaskan melalui pelaksanaan Diklat Training of Fasilitator (ToF) Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) di Balai Diklat Keagamaan (BDK) Padang. Kegiatan berlangsung selama lima hari, mulai 25 hingga 29 November, dan diikuti 30 peserta yang terdiri dari Widyaiswara, Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah, serta guru dari berbagai daerah.
Salah satu figur yang mendapat perhatian adalah Kepala MAN 1 Tanah Datar, Dr. Rika Maria, M.A, yang ikut ambil bagian dalam diklat ini.
Kehadiran beliau dinilai sebagai langkah strategis dalam mendorong transformasi kultur pembelajaran di madrasah yang dipimpinnya.
Kurikulum Berbasis Cinta: Pendidikan yang Berpihak pada Manusia
Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) bukan sekadar metode, melainkan paradigma baru yang menempatkan cinta, empati, pengasuhan, dan komunikasi hangat sebagai fondasi pembelajaran.
Melalui KBC, guru tidak hanya hadir sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendamping yang memahami kebutuhan emosional peserta didik.
Dalam pelatihan ini, Dr. Rika Maria bersama peserta lainnya mendalami konsep dasar KBC, pendekatan psikologis untuk membangun relasi sehat guru–siswa, teknik fasilitasi yang humanis, hingga strategi menciptakan ruang kelas yang aman dan menumbuhkan kepercayaan diri.
Pelatihan yang Menantang dan Berorientasi Praktik
Materi disampaikan secara intensif melalui:
diskusi mendalam,
micro teaching,
simulasi fasilitasi,
analisis studi kasus, dan
praktik merancang kegiatan pembelajaran berbasis cinta.
Pendekatan praktis ini memastikan setiap peserta tidak hanya memahami, tetapi siap menjadi fasilitator yang mampu menularkan nilai-nilai KBC kepada guru-guru lain di madrasahnya.
Komitmen MAN 1 Tanah Datar: Pendidikan dengan Hati
Kehadiran Dr. Rika Maria dalam ToF ini mempertegas arah baru MAN 1 Tanah Datar yang berorientasi pada pembelajaran berjiwa.
Beliau menilai bahwa KBC adalah jawaban atas berbagai tantangan pendidikan saat ini, termasuk tekanan akademik, perilaku peserta didik, serta kebutuhan akan lingkungan belajar yang lebih ramah.
