“Ada guru yang rela pinjamkan proyektor pribadinya, bahkan murid-murid bantu angkut meja demi menyulap kelas jadi ruang tontonan,” ujar Karmila.
Data dari evaluasi singkat menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat dan kemampuan membaca siswa. Mereka lebih percaya diri menyampaikan pendapat, memahami isi bacaan dengan lebih baik, dan mampu mengekspresikan ide secara tertulis.
Hal ini sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka, yang menekankan pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis proyek.
Bagi Universitas Quality, proyek ini bukan sekadar kegiatan rutin perguruan tinggi. Ini adalah langkah kecil namun strategis dalam membangun jembatan antara kampus dan masyarakat.
Mereka berharap pendekatan ini dapat diadopsi lebih luas oleh sekolah dasar lainnya, terutama di daerah yang masih minim akses terhadap media pembelajaran modern.
“Literasi bukan hanya tentang bisa membaca, tapi bagaimana memahami dan mengolah informasi. Lewat video animasi, kami mencoba membuka pintu ke dunia yang lebih luas bagi anak-anak,” cetusnya.(Restio Sidebang, S.Pd., M.Pd)
